НОВЫЕ ДАННЫЕ О НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ЗАМЫКАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ — В. А. МЕЩЕРЯКОВ, М. М. ХАНАНАШВИЛИ

Главная » Энциклопедия » Физиология » Книги по физиологии » Книги по физиологии высшей нервной деятельности » Главы книг ФВНД » НОВЫЕ ДАННЫЕ О НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ЗАМЫКАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ — В. А. МЕЩЕРЯКОВ, М. М. ХАНАНАШВИЛИ

Элементы микросистемы обучающихся нейронов были обнаружены ранее в экспериментах на нейронально изолированной коре (М. М. Хананашвили, 1971), что позволило М. М. Хананашвили (1972) выдвинуть понятие микросистемы. Исследования, проведенные на препарате нейронально изолированной коры, показали, что на уровне коры элементы микросистем обучающихся нейронов составляют 20—25% из числа реагирующих клеток. В наружном коленчатом теле аналогичные элементы встречаются значительно реже — в 10—11% случаев (М. М. Хананашвили и др., 1975).

Вторым существенным отличием является то, что исследованные элементы микросистемы обучающихся нейронов на уровне наружного коленчатого тела принадлежали к одному классу элементов, генерирующих ответ, не похожий па безусловный. На уровне же коры микросистема обучающихся нейронов представлена тремя классами элементов (М. М. Хананашвили, 1972; М.М. Хананашвили и др., 1975).

Дальнейшие исследования показали, что микросистема обучающихся нейронов коры находится под регулирующим влиянием лимбического мозга, в частности гиппокампа и миндалины. Эти факты были установлены в опытах на животных с интактной корой при сочетании описанного выше метода обусловливания в неокортексе с электрическим раздражением лимбических структур. Модуляции оказались подверженными временные параметры удержания следов в микросистеме обучающихся нейронов, а также и форма нейрональной активности. Характерно, что эти влияния распространились одновременно на разные элементы микросистемы обучающихся нейронов, регистрируемых не только в идентичных, но и в разных областях коры. Такое влияние лимбических структур на обучающиеся нейроны можно рассматривать как нейрофизиологическое проявление зависимости процесса фиксации следов возбуждения в коре больших полушарий от уровня эмоционального возбуждения и как отражение деятельности иерархически более сложной микросистемы нейронов с функцией модуляции индивидуально выработанных следов раздражения. Хотя 90% обучающихся нейронов коры оказались полисенсорными, однако всего 47% из обнаруженных полисенсорных нейронов проявили эффект обучения. Следовательно, полисенсорность не является непременным условием обучаемости нейронов, что подтверждается установлением этого явления в изолированной коре (М. М. Хананашвили, 1972).

Источники и литература

  • Современные проблемы физиологии высшей нервной деятельности. Под ред. Н. П. Бехтеревой; АМН СССР.— М.: Медицина, 1979.—224 с., ил.