РОЛЬ МЕДИАТОРНЫХ СИСТЕМ ГОЛОВНОГО МОЗГА В МЕХАНИЗМАХ ФОРМИРОВАНИЯ И ХРАНЕНИЯ ЭНГРАММ — Ю. С. БОРОДКИН, Ю. В. ЗАЙЦЕВ

Холиномиметические средства. Анализ результатов по выяснению роли Н-холинреактивных структур в процессах обучения и памяти посредством воздействия на них Н-холиномиметиков показал, что в целом эффекты последних совпадают с эффектами антихолинэстеразных соединений. Так, никотин в небольших дозах облегчает процесс обучения у разных видов животных (В. А. Крауз, 1976; Fulginiti, Orsingher, 1973), оказывает облегчающее влияние на условнорефлекторную деятельность и увеличивает максимальное время отсроченных реакций. В больших дозах, напротив, он нарушает обучение и краткосрочную память. Необходимо отметить, что в настоящее время он начал довольно широко использоваться в качестве дифференцировочного «стимула» при обучении животных, что еще раз подтверждает, несомненно, участие Н-холинорецепторов в процессах обучения и памяти. Характерно при этом, что данный эффект никотина избирательно устраняется ме- камиламином. На сегодня следует считать доказанным, что влияние никотина на процессы обучения и памяти реализуется в основном посредством его пресинаптиче- ских эффектов, т. е. путем высвобождения в первую очередь ацетилхолина, а также некоторых катехоламинов, в частности норадреналина и дофамина (С. С. Крылов, 1972; Н. Р. Елаев, М. П. Подосиновикова, 1973). Косвенно это подтверждается тем фактом, что влияние никотина на обучение и краткосрочную память не отличается от эффектов классического непрямого адреноми- метика фенамина (Fulginiti, Orsingher, 1973). В связи с тем, что адренергические вещества активно изменяют состояние долговременной памяти, не исключено, что и никотин может оказывать свое влияние как на процессы консолидации, так и на процессы длительного хранения следа. Это предположение частично нашло свое подтверждение в работе Stripling и соавт. (1974). В опытах на мышах авторы показали, что никотин, с одной стороны, облегчает обучение, а с другой — нарушает долговременное хранение выработанного у них навыка. У мышей линии ДВА/2Л никотин и его аналоги усиливали процессы консолидации навыка активного избегания. Окончательное выяснение характера и механизма влияния никотина на долговременную память, по-видимому, еще будет являться предметом дальнейших исследований. В заключение необходимо отметить возможную роль гипофизарно-адреналовой системы в эффектах никотина, в частности на условное избегание. Как известно, АКТГ, количество которого возрастает после введения никотина, облегчает хранение и фиксацию энграммы.