Младший школьный возраст — дети в возрасте 6-10 лет, обучающиеся в начальной школе. Ведущим видом их деятельности становится учение, учебная деятельность, систематическое усвоение культурно-исторического опыта человечества, выраженного в системе научных знаний; формируются и закладываются основы духовного и физического развития ребенка, научно-теоретического и логического мышления, развиваются предметные и умственные действия посредством решения задач и выполнения других учебных заданий. У ребенка развивается способность корректировать свои текущие действия в соответствии с запланированным результатом, критически оценивать итоги своей деятельности.
В младшем школьном возрасте у ребенка формируются фундаментальные психические новообразования — произвольные психические процессы и способность действовать в уме, во внутреннем плане действий, закладывается способность произвольно сосредоточивать внимание на нужном объекте, произвольно вычленять из памяти то, что необходимо для решения текущей задачи; он научается выделять цель действия, условия и средства ее достижения. Наряду с наглядно-образным мышлением у ребенка при современных методах обучения вырабатываются способности к абстрактному, теоретическому мышлению, обобщенному охвату конкретной ситуации.
В воспитательном плане в этом возрасте формируется способность ребенка к психической саморегуляции и самоорганизации, эмоционально-волевой регуляции межличностных отношений, закладываются фундаментальные основы нравственности. Упущения в воспитании детей этого возраста могут быть необратимыми. Их эмоциональная отзывчивость и впечатлительность позволяют выработать такие качества личности, как эмоциональное сопереживание, альтруизм, социальную идентифицированностъ. Наряду с этим у младших школьников могут сложиться и крайне негативные качества — жестокость, эгоизм, асинтонность и т. п. Особенно важно формировать у детей этого возраста положительный опыт коллективного взаимодействия, культуру межличностного взаимодействия. Произвольность межличностного взаимодействия формируется в играх с правилами. Положительное средовое окружение является основой социализации младших школьников. Формирование навыков культуры поведения — одна из основных воспитательных задач в работе с детьми младшего школьного возраста.