Приложение (Пиктограмма)
1. ПОКАЗАТЕЛИ МЕТОДИКИ ПИКТОГРАММ
1. Смысловой ряд показателей.
а) в рисунках, содержательная сторона (тема, сюжет, значение деталей);
б) в объяснениях, ясность понимания смысла при пользовании понятиями и значение каждого понятия для испытуемого.
2. КОНФОРМНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ
определяется количеством рисунков и объяснений (каждое отдельно), повторяющихся у многих людей.
1. Мышление конформное, если дано от 1/2 до 2/3 рисунков и объяснений, повторяющихся у многих людей.
2. Не конформное — от 1/3 до 1/2.
3. Резко не конформное — не менее 1/3.
4. Резко конформное (банальное, стандартное) — более 2/3.
Примечание. Значение этого показателя может определять только экспериментатор, имеющий значительный опыт работы с методикой, т. е. накопивший данные (статистику) повторности изображений у разных испытуемых.
3. ЧЕТКОСТЬ МЫШЛЕНИЯ
определяется по преобразованию в объяснениях основных, слабых или случайных признаков явления, относящих его к определенной категории понятий:
Основной (главный) признак — тот, который всегда присущ данной категории и отличает ее от других.
Слабый — всегда относится к данной категории и каким-то другим. В соответствии с этим при:
ЧЕТКОМ МЫШЛЕНИИ — преобладают рисунки и объяснения, строящиеся на основных (2/3 и более всех слов-понятий) признаках;
НЕДОСТАТОЧНО ЧЕТКОМ — на основных (не менее 1/2) и слабых при знаках; НЕЧЕТКОМ — резко преобладают слабые (более 1/2) и встречаются случайные признаки; ПАТОЛОГИИ — резко преобладают случайные признаки.
4. ОБЪЕМ МЫШЛЕНИЯ определяется количеством признаков, из которых составлена характеристика понятия в объяснении при:
НОРМАЛЬНО выделен главный и некоторые другие явления и предметы;
СУЖЕННОМ ОБЪЕМЕ — дан главный, но объяснение ограничено указанием одной группы (вида) явлений и предметов;
РАСШИРЕННОМ — в категорию включены явления и предметы, отражающие слабые и случайные признаки понятия.
4. ТИП ОРГАНИЗАЦИИ МЫШЛЕНИЯ определяется по построению процесса объяснения, если: объяснение строится от простых признаков к более сложным при сохранении их соотношения между собой — ВЫСОКАЯ (логическая) ОРГАНИЗОВАННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ.
Объяснение строится на ситуативных связях предметов — КОНКРЕТНО-СИГГТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ.
Оба типа организованности мышления характерны для нормальной (здоровой) психики.
5. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОКРАСКА МЫШЛЕНИЯ отражается на четкости мышления испытуемого при объяснении слова-понятия, имеющие положительное (веселый праздник, дружба, счастье…) или отрицательное (разлука, тяжелая болезнь, горе…) эмоциональное содержание. Положительные или отрицательные эмоции, вызван словом-понятием, могут усиливать или ослаблять четкость мышления, т. е. мобилизовать или демобилизовать человека, в зависимости от окраски его переживаний.
6. ЗАВИСИМОСТЬ МЫШЛЕНИЯ ОТ КОНТАКТА С ЛЮДЬМИ определяется по рисунку и объяснению на слово-понятие, включающее такт с человеком (дружба, разлука, ядовитый вопрос). При этом четкость мышления может повышаться или понижаться (по отношению к характерной, общей четкости мышления испытуемого). Характеризует способность испытуемого к совместной (с другими) деятельности: его контактность, адаптированность, распределение внимания при деятельности в группе людей.
СООТНОШЕНИЕ АБСТРАКТНОГО И КОНКРЕТНОГО МЫШЛЕНИЯ определяется по изображениям с учетом соответствующих им объяснений. АБСТРАКТНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ-схемы, геометрические фигуры, знаки этические и др.), символы и им подобные рисунки. КОНКРЕТНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ всегда изображают предметы (явления, объекты, реально существующие. Они реалистичны.
Абстрактные изображения могут быть:
КОНФОРМНЫ — прямо геометрические фигуры, диаграммы, стрелки, точки, круги;
НЕКОНФОРМНЫ — абстрактные изображения сложной и негеометрической формы, символы и знаки не традиционного типа.
Степень абстрактности мышления следует соотнести с общим показателем комформности.
Конкретность мышления в сочетании с его конформностью обычно повышает способность человека к адаптации среди людей.
Конкретность, основанная только на личном опыте в сочетании с не конформным мышлением затрудняет и, особенно, ограничивает возможность адаптации.
II. ФОРМАЛЬНЫЕ (ГРАФИЧЕСКИЕ) ПОКАЗАТЕЛИ
8. РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ:
А. Упорядоченное (по определенным линиям с определенными интервалами) расположение рисунка свидетельствует о хорошей организованности мышления.
Беспорядочное (без всяких закономерностей) расположение рисунка характерно для людей, у которых резко превалируют эмоции над мышлением (психопатичность).
Показатель соотносится с данными организованности мышления (размерность) применения понятий в смысловом ряде.
Б. Локализация рисунков, т. е. расположение из близко к краям листа (учитывается левый и верхний край) свидетельствует о психическом напряжении испытуемого. Встречается у людей робких, боязливых, опасливых.
Рисунки расположены на 1 см от края и более — нормальное психическое состояние.
Рисунки расположены менее, чем на 1 см — повышенное психическое напряжение в момент испытания: — общая предрасположенность к псих. напряжению; — период (продолжительный) псих. напряжения; — патологическое состояние психики.
Выбор того или иного варианта зависит от аналогичных показателей по другим признакам псих. напряжения (см. особенности выбора объекта на понятия с отрицательной эмоциональной окраской), а также показатели формального ряда (нажим на карандаш, совпадение линий, заштриховки, поправки в рисунке, внесенные по его окончании, т. е. в ходе объяснения).
Расположение рисунков в верхней и нижней части листа: Рисунки расположены в середине или близко к середине — нормальная псих. энергия испытуемого от размера листа.
Рисунки расположены (стремятся) в верхней части листа — повышенная псих. энергия. Такое расположение характерно для людей, стремящихся к самоутверждению (к высокому положению в среде), наделенных повышенной уверенностью в себе.
Рисунки расположены (прижимаются) в нижней части листа или же испытуемый начинает рисунок в нижней части листа — низкий уровень псих. энергии (неуверенность в себе, ощущение слабости, боязливость).
Во всех случаях: чем больше уровень псих. энергии, тем выше расположены рисунки (и наоборот).
9. РАЗМЕРНОСТЬ РИСУНКОВ
Размер рисунка рассматривается вне зависимости от листа и определяется:
средний размер — около 4-5 см по большей стороне; большой — от 6 до 15см; очень большой — более 15 см; маленький — не менее 4 см; — микро-рисунки -от 1 см и менее.
А. Общий характерный для испытуемого размер рисунков показывает особенность самооценки и самоощущения испытуемого.
Преобладание рисунка среднего размера — нормальный, уравновешенный ин психики со спокойными реакциями.
Больших рисунков (крупных) — устойчивая, высокая самооценка, уверенность в себе, настойчивость и жизнерадостность.
Очень больших — агрессивный: взрывчатый характер, стремление к самораспространению: завышенная самооценка, самоуверенность. Маленьких — сниженное настроение, подавленность, низкая и неустойчивая самооценка.
Микро-рисунки всегда признак патологии (шизофрения или шизофреноподобные явления, глубокие неврозы).
Б. Равномерность размера рисунков — показатель уравновешенности характера и состояния.
Равномерные рисунки характерны для людей эмоционально неуравновешенных (психопатичных).
Равномерное увеличение рисунка (к концу) встречается у людей психотических, истерийных, эксплозивных (взрывчатых) психопатов. Уменьшение рисунка (к концу) характерно для астенических психопатов.
10. ОБВОДКА РИСУНКОВ
Рассматриваются различные линии, отделяющие один рисунок от другого. Отсутствие каких-либо линий обводки характерно для психически здоровых (нормальных) людей (часто встречающийся тип психики). Наличие какой-либо обводки всегда связано с нарушением психики для резко выраженных характерологических качествах испытуемого.
1. Этот тип обводки характерен для людей с эпилептоидным типом психики. В зависимости от степени выраженности он может указывать на организованность, аккуратность, обязательность, педантичность характера человека, в крайней степени их проявления: а) очень высокая степень; б) высокая; в) менее высокая.
2. Такая (изолированная) обводка выражает очень высокую степень напряженности самочувствия испытуемого и столь же высокую степень недоверчивости в контактах с людьми: г) очень высокая (характерна также для людей педантичных); Примечание. Такая обводка незначима (не учитывается) у людей, занимающихся изобразительным искусством или близкими к нему специальностями. д) высокая. е) менее высокая.
3. Этот тип обводки встречается у людей, для которых характерно легкое возникновение страха, опасливости: ж) очень высокая степень; з) высокая степень; и) тоже очень высокая, связанная с сильными нарушениями мышления и организованности деятельности.
Заранее (перед тем, как рисовать) подготавливают прямыми линиями рамки люди аккуратные, педантичные, обязательные или эпилептоидные по характеру.
Напротив, люди шизоидного характера делают рамки после того как сделан рисунок, и эти рамки проводятся волнистыми, овальными и бес форменными линиями.
II. ЛИНИИ ВЫПОЛНЕНИЯ РИСУНКА
Рассматриваются различные особенности проведения линий испытуемым.
А. Конфигурация линий: — замкнутые (слитные) линии, характерны для людей с высокой психической энергией, уверенных в себе и бодрых; -разорванные (разомкнутые) линии, напротив, показывают снижении психической энергии, неуверенность, депрессию; — совпадающие по контуру линии характерны для человека с устойчивым настроением (эмоциональным состоянием); несовпадающие по направлению контуры свидетельствуют об эмоциональной неустойчивости (быстрой перемене настроения); — четкие линии рисунка — свидетельствуют о хорошем контроле над своим состоянием, высоком или нормальном уровне развития волевых качеств, о подчинении эмоций интеллекту; — нечеткие (небрежные) линии показывают неуравновешенность психики легкое возникновение психопатизации (изменчивость настроения, характерная для испытуемого во всех случаях); — угловатая или обтекаемая форма штриха (линия), угловатые штрихи (диад) характерны для людей агрессивных. При высокой степени выраженности того качества линии выглядят остроугольными, пикообразными, стрельчаты — обтекаемая (овальная, закругленная) форма линий (штриха) указывает на о агрессивность характера; сочетание угловатых и закругленных линий показывает степень агрессивности испытуемого.
Б. Сила нажима на карандаш (толщина линии).
Рассматривается толщина и яркость (тональная насыщенность) линии также углубление (бороздки), которые оставил карандаш на бумаге. В зависимости от этих характеристик линии разделяются (по нажиму) на: сильный, средний, слабый и очень слабый (паутинообразные). — Сильный нажим (толстые, жирные, яркие, сильно вдавленные линии) всех сучков показывает высокую степень тревожности и агрессивности испытуемого). Сильный нажим на отдельных рисунках свидетельствует о значимости слова, на которое сделан этот рисунок. В последнем случае его следует рассмотреть отдельно в связи с другими показателями.
— Средняя толщина (нажим) линии — характерна для нормального уровня тревожности и агрессивности.
а- Слабый нажим (тонкая, неяркая, без углублений линия) на всех рисунках характерен для людей с низким уровнем психической энергии (астеничных) или находящихся в астеническом состоянии (утомляемости, частое падение контроля собой). О том же см. «размер рисунков».
— Очень слабые (паутинообразные) линии рисунка могут указывать на: подчиненность испытуемого, робость его характера, равнодушие к данному понятию. Выбор показателя зависит от других данных (например: об теме рисунка, изображение фигуры человека).
Примечание, Рисунки, выполненные линиями, отличающимися нажимом и конфигурацией от общего, характерного для испытуемого вида линий, должны быть проверены отдельно и в связи с другими показателями смыслового и графического ряда.
1. Другие характеристики линий: подчеркивания, заштриховки, затушевки изображений указывают на нервоз, беспокойность, боязливость испытуемого (часты в патологии).
Только в патологии встречаются: — лишние, добавленные во время объяснения паукообразные линии, обозначающие изменение мыслей, чувств, движения; — других действий изображаемого объекта (чаще человека) и не имеющие прямого отношения к внешнему виду этого изображения. Они встречаются у больных шизофренией или с тяжелыми органическими поражениями мозга; — стереотипные, точно повторяющиеся элементы линий отдельных изображений, выделяющиеся в рисунках ясностью и четкостью при общей неумелости и беспомощности всех рисунков встречаются также у больных с тяжелыми травмами, локальными поражениями мозга и у шизофреников.
12. ОСОБЕННОСТИ ИЗОБРАЖЕННИЯ ЧЕЛОВЕКА
А. Изображение головы, лица: — прорисовка лица указывает на повышенное внимание к внутреннему миру человека (его характеру, переживаниям, мыслям); — если лица прорисованы в некоторых рисунках, а в других не прорисованы или лишь намечены, то такой рисунок (понятие) значим для испытуемого. Его следует рассмотреть отдельно; — подробность прорисовки лица (в сравнении с прорисовкой всей фигуры) указывает на степень внимания к духовному миру человека (до патологической); — часто повторяющаяся прорисовка и резкое выделение глаз с преувеличением их размера и яркости изображения характерна для людей с легким и постоянным возникновением страха (паранойяльным); — изображение одной головы или лица без прорисовки тела (фигуры), т. е. оторвано, свидетельствует об опасениях, напряжении испытуемого во время контактов с людьми, о напряженном внимании к человеку, иногда о небольшой паранойяльности состояния.
Примечание. Этот показатель не учитывается у людей, привыкших по своей профессии к изображению схем (биологи, анатомы, врачи, художники-прикладники, декораторы, педагоги некоторых специальностей) — изображение части головы или лица, или разорванное изображение лица встречается у людей с крайне высоким уровнем страха (почти всегда указывает на патологию); — изображение головы с пропущенными частями головы (кроме ушей) забывание их показывает на напряженность испытуемого и в зависимости оттого, что он забыл нарисовать, может свидетельствовать о неравноценности действия его органов чувств. Б. Изображение фигуры человека. Соразмерность головы и тела: — преувеличение размера головы указывает на повышенное внимание испытуемого и высокую оценку им интеллектуальных качеств людей.
13. ДЕТАЛИ ИЗОБРАЖЕНИЙ
А. Все выделяющиеся и необычные детали рисунков должны быть рассмотрены в связи с показателями смыслового ряда и смысла ситуации, которая зада на словом-понятием, и которую задал в объяснении сам испытуемый.
Особенно важно проанализировать детали рисунков, которые выделены (по разным показателям) как значимые для испытуемого.
Б. Лишние детали рисунков. Это те детали, которые не нужны для определения понятия и лишены по смыслу объяснения испытуемого: — в каждом случае выясняем смысловое значение этих деталей; -лишние украшательские (декоративные) детали изображают люди демонстративные;
-лишние простые детали изображают люди педантичные, с очень высоким уровнем рабочего стандарта, исполнительные.
Примечание. В зависимости от количества лишних деталей указанные качества распределяются от нормы до патологического проявления.
В. Однотипные и повторяющиеся детали рисунков. Однотипными являются детали, идентичные или очень сходные по форме, способу изображения, а также по смысловому содержанию:
— они встречаются у людей, склонных к резонерству и поучительству. Повторность изображений и графических элементов рисунков встречается у людей, легко утомляющихся, ослабленных или склонных к замедленному мышлению.
Литература
- Бернштейн А. Н. Клинические приемы психологического исследования душевнобольных. Изд. 2-е. Госиздат, 1922.
- Бехтерев В. М. и Владычко С. Д. Об экспериментально-объективном исследовании душевнобольных. СПб., 1911.
- Бондарев Н. И. Методика психиатрического исследования. ВМА. Кафедра психиатрии, 1943.
- Зейгарник Б. В. Нарушения мышления у психически больных. М., 1958. Зейгарник Б. В. Патология мышления. М., 1962.
- Зейгарник Б. В. Введение в патопсихологию. Изд. МГУ, 1969.
- Зейгарник Б. В. и Рубинштейн С. Я. Об экспериментально-психологических исследованиях в психоневрологических учреждениях. Методическое письмо ГИП МЗ РСФСР, 1956.
- Зейгарник Б. В. и Рубинштейн С. Я. (ред.). Вопросы экспериментальной патопсихологии. М., 1965.
- Коган В. М. и Коробкова Э. А. Принципы и методы психологического обследования в практике врачебно-трудовой экспертизы. Методическое письмо ЦИЭТИН. М., 1967.
- Кононова М. П. Руководство по психологическому исследованию психически больных детей школьного возраста. Медгиз, 1963.
- Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. Изд. МГУ, 1962.
Психологические методы исследования в клинике (материалы симпозиума). Л., 1967. - Рубинштейн С. Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1962.
- Рыбаков Ф. Е. Атлас для экспериментально-психологического исследования личности. М., 1910.
- Rapaport D. Diagnostic psychological testing. Chicago, 1945.