К ВОПРОСУ О МЕТОДАХ ПСИХОЛОГИИ. О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ПОЗНАНИИ

* * *

Если теперь обратиться к так называемому объективному, внешнему наблюдению поведения людей, то легко убедиться в том, что оно в психологии не может быть направлено лишь на внешнюю сторону поведения и что никакого разрыва между психологическим изучением, исходящим из показаний сознания и даже самопознания (самонаблюдения), и психологическим изучением поведения нет и быть не может.

Основным и решающим для понимания природы объективного наблюдения как метода психологического познания является правильное определение предмета объективного психологического наблюдения, в отличие от того, что является лишь исходным его материалом. Сторонники так называемого объективного наблюдения из лагеря психологии поведения, внешне противопоставившие объективное, внешнее

наблюдение всякому обращению к внутреннему психологическому содержанию, признали предметом внешнего, объективного наблюдения внешнюю сторону поведения. В действительности же внешняя сторона поведения это лишь исходный пункт, от которого объективное психологическое наблюдение отправляется; направляется же оно на его внутреннее психологическое содержание.

Недаром даже крайние сторонники поведенческой психологии, в теории вовсе выключающие психику (как, например, Уотсон), приступая к описанию поведения, не могут, описывая движения испытуемых, не вводить такие термины, как он «стремился», «избегал» и пр., заключающие психологическую интерпретацию действия. В самом деле, стоит из описания поведения исключить термины с психологическим содержанием, и из описания поведения оно превратится в регистрацию перемещения или движения физического тела. Поведение включает психологическое содержание как необходимый компонент.

Подлинной основой объективного психологического познания является тот фундаментальный факт, что психические явления, отражая действительность, служат регуляторами действий человека, выполняют регуляторную функцию. Именно в этом заключается связь, объединяющая психические явления и внешние проявления человека. Именно на этом и основывается метод объективного научного познания психических явлений. Основным методом объективного научного психологического познания является познание психических явлений через те движения, действия, поступки, вообще внешние проявления человека, которые этими психическими явлениями регулируются.

Этот генеральный метод выступает в конкретном психологическом исследовании в многообразных формах в зависимости от реального характера изучаемых психических явлений.

Но внешняя сторона поведения, сама по себе взятая, все же не определяет однозначно его внутреннее психологическое содержание. Необходимость учитывать это последнее отчетливо выступает перед исследователем на каждом шагу, в разных областях. Так, с внешней стороны использование обезьянами палки, метлы, щетки и прочих «орудий» представляет собой как будто акты, совсем подобные соответствующим действиям человека. Однако анализ их внутренней психологической стороны вскрывает глубокое, коренное, качественное различие внешне как будто однородных действий обезьяны и человека. Раскрытие внутренней психологической природы поступка оказывается совершенно необходимым в любом генетическом исследовании, которое хочет уяснить себе подлинную природу внешне как будто подобных, но внутренне, по существу, различных поступков, совершаемых детьми на разных стадиях или уровнях развития.

Источники и литература

  • Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959 г.

Смотрите также