УЗНАВАНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Творческая, созидательная роль отражения в полной мере находит свое выражение в процессах индивидуального развития. Известно, что генетическая информация во всех клетках организма одинакова. Специализация клеток, их дифференциация осуществляется регуляторными механизмами, включающими и выключающими определенные гены. Благодаря этому из всей необъятной информации, закодированной в ДНК, считывается и реализуется лишь ее небольшая часть и эмбриональная клетка дифференцируется в мышечную, нервную, печеночную и другие клетки организма. Одновременно из однотипных клеток, например мышечных, хрящевых, клеток соединительной ткани, эпителиальных клеток, формируется рука и нога. Оба этих класса процессов представляют собой взаимодействие внешних по отношению к клеткам и зачаткам органов воздействий и реализации наследственной информации. Преломляющиеся через внутренние условия развивающихся клеток и зачатков, внешние по отношению к ним (отражаемые ими) воздействия, включая определенные регулирующие механизмы, обеспечивают развитие и специализацию клеток в «нужном» направлении, из зачатков формируют те или иные органы.

Современная наука позволила подойти к пониманию реальных механизмов так называемых эмбриональных полей, которым приписывалась организующая роль в процессах эмбриогенеза. По мнению В. А. Энгельгардта, в основе этих полей лежат слабые межмолекулярные взаимодействия, участвующие в процессах узнавания. Более детально вопрос о природе факторов, направляющих процессы развития в эмбриогенезе, рассматривается в работе Л. Вольперта ^[1].

Главный из этих факторов — информация о положении клеток — позиционная информация. Как указывает Вольперт, сначала клетки приобретают позиционную информацию, а затем они интерпретируют эту информацию в соответствии со своей генетической программой. Клетка в данном случае выступает действительно как познающая система, однако это познание (отражение) касается лишь собственного места клетки среди других клеток, но это необходимо и достаточно для организации адекватной реакции. Отражение, таким образом, выступает как важнейший фактор детерминации развития, специализации и дифференцировки клетки. Отражение в описываемой конкретной ситуации, как и в органическом мире, в целом носит активный, сугубо избирательный характер. При этом отражается не все подряд, а лишь то, что представляет «биологический интерес». А биологический интерес представляет то, в чем клетка нуждается и что может быть узнано. Эмбриональной клетке для дифференцировки необходима позиционная информация — и клетка настроена на поиск и восприятие такой информации ради ее деятельного использования. Интересно, что для определения собственных координат клетка определяет концентрацию особого гипотетического вещества — морфогена.

Предполагается, что в случае наличия участка с постоянной концентрацией морфогена его концентрация в других участках эмбрионального поля может закономерно изменяться. Воспринимая — узнавая — морфоген и определяя его концентрацию, клетка таким образом определяет свое место (топографию) в системе других клеток. Имеются данные о том, что природа фактора позиционной информации едина для всех позвоночных. «У всех позвоночных, — пишет Вольперт, — сигнал, по-видимому, одинаков, в процессе эволюции изменяется лишь ответ» ^[2]. Такое положение вещей является прекрасной иллюстрацией диалектики внешних и внутренних детерминант в общей детерминации процессов морфогенеза. Общий для множества видов (и индивидуумов) фактор позиционной информации — морфоген — индивидуализируется в соответствии с особенностями вида (и индивида). На один и тот же фактор разные виды и индивиды в процессе эмбриогенеза реагируют по-разному. Это дает основание еще раз подчеркнуть сугубо избирательный характер отражения. Один и тот же фактор — морфоген — отражается в соответствии с качественной определенностью отражающего объекта; из одного и того же фактора разными живыми системами извлекается разная информация, или, точнее, одна и та же информация по-разному используется разными живыми объектами — в соответствии с их внутренней природой. Общее внешнее становится особенным и единичным, трансформируясь в это особенное и единичное внутреннее.

Следует наряду с этим подчеркнуть еще одно важное обстоятельство: и генетическая информация эмбриональной клетки, и морфоген содержат в себе неизмеримо больше, чем только индивидуальные характеристики развивающегося эмбриона. Они — продукты истории и элементы более обширной системы.

^[1]  Вольперт Л. Морфогенез в процессе развития // Молекулы и клетки. М.: Мир, 1982. Вып. VII. С. 115—133.

^[2]  Там же. С. 127.