СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОСНОВ ОТРАЖАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА

Главная » Энциклопедия » Физиология » Книги по физиологии » Книги по физиологии высшей нервной деятельности » Главы книг ФВНД » СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОСНОВ ОТРАЖАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА

Память, как аппарат образования, закрепления, хранения и воспроизведения энграмм, реализуется на основе взаимодействия различных уровней структурно-функциональной организации мозга — молекулярного, субклеточного, клеточного, системного, органного.

Основой этой функции является наиболее элементарный — молекулярный — уровень, закономерности функционирования которого являются общими для всех остальных уровней. В то же время каждый последующий уровень, обладая собственными закономерностями и свойствами, возникшими в недрах и на основе предыдущего, более низкого уровня организации, не просто надстраивается над нижележащим уровнем. Он реорганизует его функционирование, используя механизмы и закономерности этого уровня для обеспечения функций, масштаб и сложность которых выходят за пределы данного уровня. Таким путем осуществляется включение более элементарных (и, общих) свойств и механизмов в процессы более высокого порядка, осуществляемые более высоким уровнем организации на основе своих частных, специфических закономерностей.

Для оценки роли каждого из структурно-функциональных уровней организации мозга в процессах памяти необходимо выделить то элементарное свойство, на базе которого реализуется функция памяти и которое может рассматриваться как основной, универсальный элемент этой функции. Таким свойством является способность нервного субстрата к разного рода пластическим перестройкам в виде длительно удерживающихся изменений функционального состояния. Эта способность, легко обнаруживаемая на уровне отдельных нервных клеток, обусловлена процессами, протекающими на молекулярном уровне и связанными, с реорганизацией метаболизма нейрона и структурно-функциональных свойств его мембран.

В то же время необходимо подчеркнуть, что достижения в области изучения механизмов участия надмолекулярных уровней структурно-функциональной организации мозга в процессах образования, закрепления и воспроизведения энграмм представляют собой основу и «отправной пункт» исследования молекулярных механизмов этих процессов.

По мере повышения уровня организации мозгового субстрата элементарное свойство пластичности используется «в интересах» все более высоких уровней для обеспечения все более сложных и содержательных функций. Испытывая управляющие, регулирующие воздействия более высокого порядка, собственно молекулярные механизмы вовлекаются в обеспечение сложных интегративных процессов клеточного, системного и органного уровней. Соответственно изменяются функциональный смысл и содержание пластических перестроек, которые в конечном итоге приводят к формированию многоэтажной структуры — развернутой энграммы, являющейся основным элементом памяти и представляющей собой новую целостность. Следует при этом иметь в виду, что часто используемый тезис «Целое больше суммы своих частей» в действительности не отражает всей сложности и содержательности отношений между частями (а применительно к рассматриваемому аспекту деятельности мозга — между структурнофункциональными уровнями) и целым. Хорошо известный факт преобразования части при ее включении в целое заставляет, как писал И. И. Шмальгаузен, «совершенно отбросить примитивные представления о целом. Целое не получается суммированием частей, хотя бы и при участии какого-либо дополнительного фактора. Оно развивается одновременно с обособлением частей, но мере прогрессивного усложнения организации. Нельзя говорить, что целое больше, чем сумма частей. Мы вообще не имеем суммы, так как свойства частей сняты, а в целом мы имеем новые свойства. Организм — не сумма, а система, т. е. соподчиненная сложная взаимосвязь частей, дающая в своих противоречивых тенденциях, в своем непрерывном движении высшее единство — развивающуюся организацию. Если говорить языком грубых формул, то целое — А = f (a, b, с, d), а часть — a = f (А). Только при таком представлении перед нами открывается научная проблема и возможные пути к ее разрешению. Мы должны изучать то, что объединяет части в одно развивающееся целое и что подчиняет их этому целому, т. е. мы должны анализировать интегрирующие факторы развития и изучать, каким образом эти факторы взаимодействуют и обусловливают согласованное развитие частей в индивидуальном и историческом развитии всего организма» [12]. Внося свою «лепту» в организацию общемозговых функций, каждая мозговая структура, каждый уровень структурно-функциональной организации не только в той или иной мере детерминируют общемозговую деятельность, но и испытывают на себе нисходящие детерминирующие влияния целого мозга.

Сказанное, однако, не означает, что в осуществлении функции памяти, как и других функций, все мозговые структуры равноценны. В настоящее время имеется множество убедительных данных о преимущественной связи определенных мозговых образований с функцией памяти. К числу таких образований относится, в частности, гиппокамп, с деятельностью которого связан перевод энграммы из кратковременной памяти в долговременную. Большую роль в реализации частных, модально-специфических форм (зрительная, слуховая, тактильная) памяти играют так называемые гностические зоны коры больших полушарий.


[9] Адрианов О. С. Актуальные проблемы учения об организации функций мозга // Методологические аспекты науки о мозге. М.: Медицина, 1983. С. 81—90.

[10]  Там же. С. 86.

[11]  Там же. С. 90—91.

[12]  Шмальгаузен И. И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. М.: Наука, 1982. С. 15.

Источники и литература

  • Кругликов Р. И. Принцип детерминизма и деятельность мозга. — М.: Наука, 1988. — 224 с.

Смотрите также