Обучение и развитие

Обучение и развитие — взаимоотношение обучения и психического развития. В отечественной психологии впервые исследовано Л.С. Выготским. По его концепции психическое развитие индивида происходит более успешно, если обучение осуществляется в «зоне его ближайшего развития» — ребенок под руководством взрослого должен выполнять то, чего он не мог бы выполнить самостоятельно, он должен обучаться, несколько опережая свои актуальные возможности. Отечественная педагогическая психология разработала специальную теорию развивающего обучения (Л.В. Занков, Д.К. Эльконин, В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина), составной частью которого является теория проблемного обучения (М.И. Еникеев, Т.В. Кудрявцев, А.М. Матюшкин).