Противоположности
1. Этот вариант ассоциативного эксперимента предназначен для выявления произвольности и дифференцированности ассоциаций больных. В отличие от так называемого свободного варианта, т. е. такого, при котором предлагается отвечать любым, первым пришедшим на ум словом, в этой методике ассоциации регламентированы условиями. Длительно продолжающийся опыт должен выявить устойчивость произвольного направления ассоциаций.
2. Для проведения опыта нужен бланк (типографски отпечатанный или даже переписанный экспериментатором от руки) со словами. Приводим образец бланка.
Выбор этих слов, каждое из которых представляет в сущности задачу не так уж прост, и лучше пользоваться проверенными вариантами.
Можно предлагать больному отвечать устно, а можно предложить ему вписывать слова на бланке. Учитывается время.
Инструкция очень проста: «Вот ряд слов. К каждому слову нужно придумать слово противоположного значения. Вот, например…» — и экспериментатор вместе с больным разбирает 2-3 примера.
3. При истолковании результатов учитывается прежде всего то, сохраняет ли больной заданную ему инструкцию или по ходу выполнения зада «сбивается» с направленного хода ассоциаций на свободный. В норме не встречаются, и при составлении заключения они должны быть отмечены, так как выявляют нестойкость, ненаправленность мышления боль в целом. Колебания внимания могут нарастать к концу опыта, и это свидетельствует об утомляемости.
Второе, что учитывается при истолковании результатов пробы, это степень дефференцированности, точности подбираемых больным противоположных понятий. Так, например, в качестве противоположного к слову «просить» больной может назвать слова «разрешать», «требовать», «отказываться» и «приказывать», и правильный выбор противоположного понятия требует в данном случая сложного логического рассуждения. К слову «спешить» подбирают иногда “отставать», «опаздывать», хотя нужно «медлить» и т. д.
Интеллектуально сниженные больные с малым словарным запасом и слабостью инициативы ограничиваются в этой пробе тем, что прибавляют к заданно слову приставку «не». Например: высокий-невысокий, спешить-не спешить и т.д.
Проба пригодна и даже рекомендуется для повторного проведения (при условии предварительной подготовки равнотрудных вариантов).
Показатели времени используются главным образом для оценки утомляемости больных.
Приводим пример: бланк, заполненный больной, перенесшей органическое заболевание мозга (энцефалит). В период исследования она работоспособна, но утомляема.
Инструкция понята и вначале правильно выполняется, но по мере утомления ассоциации больной теряет свою направленность.