Субъект
Структура субъекта интегрирует свойства индивида и личности. Но субъект вовсе не сводится сумме индивида и личности — это новое качество человека. Чтобы раскрыть суть этого качества, Ананьев развел близкие понятия «личность» и «субъект»: «Оба эти определения человека взаимосвязаны в такой мере, что субъект — общественное образование, а личность образуется и развивается посредством определенных деятельностей в обществе… Сложнейшая целостная структура человека как субъекта раскрывается лишь на социальном уровне развития человека как личности» (1, 243-244). Формой существования и способом развития личности является социальное поведение, а субъекта – деятельность. Субъект не тождественен личности потому, что «…сама деятельность (труд и т.д.) с ее предметом, орудием и операциональной техникой и субъект деятельности с его сенсомоторным, речемыслительным и знаковым аппаратом не сводятся к общественным отношениям, совокупность которых составляет сущность личности» (3, 87).
Субъект — познающее и сознательно действующее материальное существо. Свойства субъекта (субъектные) не сводятся к субъективным. К внешней структуре субъекта относятся такие не субъективные явления, как предмет деятельности, средства (орудия и знаки) и способы действий с ними (операции), наконец, продукты и производительность деятельности.
Внутренней структурой субъекта, в которой обобщаются свойства личности индивида, являются психофизиологические и психосоциальные свойства человека, определяющие его готовность к выполнению разных видов деятельности и возможный уровень продуктивности. Поэтому их можно отнести к потенциалам, ресурсам человека. Потенциалы субъекта иерархически, субординационно организованы. Но есть и координационные отношения между классами ресурсов и резервов человека. Причем все потенциалы представляют собой синтез различных сторон природы человека.
Исходные, первичные потенции субъекта кроются в самой жизнедеятельности индивида — его жизнеспособности. Жизнеспособность — эффект структуры индивида является природным основанием для развития всех других потенциалов. В определенном отношении жизнеспособность — это готовность всего организма и особенно мозга к эффективному функционированию. Иначе говоря, жизнеспособность — это психофизическое здоровье человека, характеристика субъекта на уровне индивида. На уровне личности образуется трудоспособность «как синтез функциональной работоспособности организма и его приспособленности к определенным условиям работы и профессии» (1, 179). «Реализация жизнеспособности человеческого организма в трудовой деятельности и является исходным компонентом общей трудоспособности человека» (4, 47).
Общая трудоспособность формируется до начала профессиональной деятельности, в самообслуживании, а затем развивается вместе с профессиональной трудоспособностью и не исчерпывается с ее прекращением. Она имеет исторический характер и зависит от социальной системы трудового воспитания, от накопления жизненного и профессионального опыта, в частности, знаний, умений и навыков. С помощью орудий труда человек расширяет диапазон своих возможностей, поэтому техника, орудия являются ультра- и инфрапотенциалами субъекта. Трудоспособность — свойство субъекта труда, конкретным видам которого соответствуют специальные способности.
Интеллектуальный компонент необходимо присутствует в общей трудоспособности и специальных способностях, так как он имеет существенное значение для всех видов деятельности. Действительно, интеллект необходим для адекватного отражения, без чего невозможна успешная деятельность. На уровне индивида интеллект представлен задатками умственных способностей, на уровне личности — собственно способностями (мыслительными в первую очередь), эрудицией, креативностью, социальной продуктивностью. По мысли Ананьева, успешность умственной деятельности зависит не только от оперирования информационными единицами, от мотивации, но и от энергетической обеспеченности процессов переработки информации, а значит, от эффективности «подключения» к интеллектуальной деятельности энергетических систем индивида.
В качестве потенциалов выступают не только трудоспособность и интеллект, т.е. собственно потенции, но и характерологические свойства, генетически связанные с тенденциями личности. Можно поэтому сказать, что структура субъекта — это общая структура личности, взятая в отношении к деятельности и ее продуктивности.
Совокупность свойств личности, определяющих готовность к деятельности на творческом уровне, составляет талант. Талант — творческий уровень потенциалов человека. Творческая деятельность интегрирует свойства субъекта в целом, потому что процессы творчества возникают на «пересечении» труда, познания и общения. В нем представлен «сплав» различных способностей и характера. О таланте можно говорить тогда, когда развитие способностей направляется субъектом в соответствие с его мировоззрением и самосознанием. Осознание собственных потенциалов и стремление следовать призванию отличает талантливого человека. Призвание характеризуется «определенным соответствием между потребностями и способностями, мотивами деятельности и реальной готовностью к этой деятельности, сложившимся характером с системой жизненных отношений и сочетанием необходимых для самостоятельной творческой деятельности способностей» (5, 97).