Современные направления зарубежной психологии

Главная » Энциклопедия » Психология » Современные направления зарубежной психологии

Современные направления зарубежной психологии. В настоящее время в зарубежной психологии происходят существенные, концептуальные преобразования — различные психические явления получают интегративную интерпретацию, концептуализируется проблема психической саморегуляции. Существенное влияние на этот процесс оказали исследования одного из лидеров гуманистической психологии, американского психолога Абрахама Маслоу (1908 — 1970 гг.). Маслоу, стремясь избежать крайностей, характерных для фрейдизма и бихевиоризма, выступил как инициатор общетеоретической концептуализации современной психологии, против отдельных психологических доктрин, односторонне трактующих сложный мир человеческой психики.

Психическое развитие личности Маслоу предложил трактовать не как адаптацию к среде, а как процесс саморазвития и самореализации. Психология поведения должна быть дополнена психологией сознания, «Я-концепцией» личности. Центральной проблемой современной гуманистической психологии должна быть, по Маслоу, проблема самоактуализации личности. Человеческую природу следует исследовать, изучая лучших ее представителей, а не отклоняющихся, аномальных личностей.

Исследуя психологию известных исторических деятелей (Спинозы, Линкольна, Джемса, Эйнштейна и др.), Маслоу пришел к выводу, что своеобразие каждой личности зависит от иерархии ее потребностей. Классифицируя потребности личности, он разделил их на базисные (потребность в пище, безопасности, позитивной оценке и самооценке) и производные — метапотребности (потребность в благополучии, стабильности социальной жизни и др.). Метапотребности ценностно одинаковы. Базисные же потребности иерархизированы (в направлении от низших, материальных к высшим, духовным). Высшим уровнем человеческих потребностей Маслоу считает потребность в творческой самореализации. Интенсивность потребностей зависит от ее места в иерархической системе данной личности[1]. Идеи Маслоу благодаря их концептуализирующим возможностям нашли широкое применение во многих организационных нововведениях (в частности, в проектах «обогащения труда»).

В современной зарубежной психологии широко исследуются проблемы стратегии жизни, влияние критических обстоятельств жизни человека на его поведение Значительное внимание уделяется представленности в сознании индивида не только внешнего мира, но и его собственной жизни. Широкое распространение получает психобиографический метод исследования личности.

Одним из основных направлений современной зарубежной психологии становится когнитивная (от лат. cognitio — познание) психология, которая в противовес бихевиоризму постулирует знание как основу поведения. В рамках когнитивной психологии исследуются закономерности познавательной деятельности (Джером Сеймур Брунер), психология индивидуальных различий (М. Айзенк), психология личности (Дж. Келли).

В связи с развитием кибернетики и актуализацией проблемы управления сложными системами возникает повышенный интерес к структуре человеческого поведения. Уже отмеченные нами исследования Халла позволили перейти к количественным описаниям отдельных звеньев поведения. В целостном плане психологическая структура поведения широко исследуется американскими психологами и нейрофизиологами[2]. Миллер, Галантер и Прибрам исследовали те промежуточные переменные, которые связывают стимул и реакцию. Они приходят к выводу, что этими внутренними инстанциями поведения являются образ и план. Под образом понимается информативное обеспечение действия, под планом — его алгоритмическая структура. Стратегия плана строится на основе проб, осуществляемых в условиях, созданных образом. Проба (test) предшествует каждой операции (operate), которые, видоизменяясь на основе обратной связи, приводят в конце концов к желаемому конечному результату (exist). Единица поведения осуществляется, таким образом, по схеме: Т → О → Т → Е.

Психологией и нейрофизиологией в своих целях начинают интересоваться и инженеры[3].

Однако до сих пор большинство психологических направлений остаются концептуально обособленными. Претендуя на всеобщность, они по существу эмпирически охватывают лишь отдельные проявления человеческой психики. Так, в США широкое распространение получили работы психотерапевта Эрика Берна, опубликовавшего еще в 1964 г. книгу «Игры, в которые играют люди», основавшего школу трансактного анализа. За едияичный акт человеческих отношений Берн принимает т. н. «обмен ходами» — систему побуждающих и ответных акций. Этот «обмен ходами» напоминает, по мнению Берна и его последователей, торговую операцию, сделку — «transaction». Отсюда и происходит название данного социально-психологического направления — «трансактный анализ».

Берн приходит к мысли, что каждый человек может самопроявляться в трех символических образах — Родителя, Взрослого и Ребенка. (В этих трех типичных психических состояниях люди как бы проигрывают старые записи, в которых запечатлены различные возрастные периоды развития данного человека, реальные события его прошлой жизни и соответствующие им оценки и чувства.) Вся гамма человеческих отношений трансакционистами сводится к взаимодействию РВР (Родитель, Взрослый, Ребенок).

Наряду с этим на передний план выходят исследования стратегии и тактики межличностного взаимодействия, причин конфликтов и способов их предотвращения (Фишер R, Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. М., 1992). Изучаются стратегии поведения личности в социальных общностях.

Одно из известных направлений современного бихевиоризма — оперантный бихевиоризм — разработанное Беррес Фредериком Сканером (1904 — 1990). По теории оперантного (операционального) бихевиоризма научение организма происходит благодаря самоподк* реплению. (На этой основе возникло программированное обучение.)

Концептуальную значимость в последнее время приобретают не отдельные психологические направления, а системы взглядов наиболее крупных психологически ориентированных философов. Так, большой известностью стали пользоваться идеи американского соци- олога-теоретика Т. Парсонса, британского философа К Поппера и немецкого психиатра и философа Карла Ясперса. Развивая взгляды своего учителя Макса Вебера (1864 — 1920 гг.), Ясперс сделал попытку создания универсально-исторической модели развития цивилизации. Для выхода из общечеловеческого кризиса, по мнению Ясперса, необходимо развитие коммуникации между странами. Идея глобальной интеграции человечества, организации поведения человека на основе общечеловеческих ценностей становится основополагающей психологической идеей.

XX в. начинался для психологов открытием IV Международного психологического конгресса и выходом в свет почти никем не замеченного труда 3. Фрейда «Толкование сновидений». В своих вступительных речах известные психологи Герман Эббингауз и Теодюль Арман Рибо ратовали за будущий союз психологии с естествознанием. Но физиолог И.П. Павлов еще не развернул свои опыты по условным рефлексам, а менталитет многих психологов был еще занят сообщениями П.Г. Каруса о необходимости исследования бессмертия души.

К концу XX в. психология стала ключевой дисциплиной в системе гуманитарных наук, ее прикладные отрасли стали определять эффективность всех отраслей человеческой жизнедеятельности. Достижения психологии оказались столь значительны, что это выдвинуло ее на одно из первых мест в системе наук о человеке.

Психологи плодотворно работают в школе и клинике, на производстве и в военной лаборатории, в центрах подготовки космонавтов и в управленческих структурах, в системе правоохранения и аналитических центрах социального развития. Психологические знания нужны везде, где возникает необходимость научной организации труда, эффективного использования ресурсов человеческой психики. В настоящее время интенсивно развиваются прикладные отрасли психологии — педагогическая, юридическая, военная, космическая, спортивная, психология искусства, политики, управления, менеджмента и др.

Современная психология все более интегрируется с нейрофизиологией, постулируя обусловленность психических явлений как внешними воздействиями, так и закономерностями работы мозга. Психология становится наукой, устанавливающей связи между индивидуальным и социальным, между природной и исторической стороной сущности человека.

Источники и литература

  • [1]Maslow A. Motivation and personaliti. N.Y., 1970;
  • [2]Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения. М., 1967;
  • [2]Прибрам К. Языки мозга. М., 1975.
  • [3]Дейч С. Модели первой системы. Пер. с англ. М., 1970;
  • Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М., 2010.