Разумеется, интегратизм как методологический принцип подразумевает не только «выведение» свойств целого из свойств элементов, но и изучение взаимосвязей и взаимодействия элементов. Поэтому-то так важны исследования функционирования нейронных популяций, микросистем, которые выступают элементами систем более высокого иерархического уровня. Тем не менее вряд ли можно рассчитывать на выведение всех свойств целого, в данном случае — мозговых механизмов «субъективной реальности», в первую очередь образа, из свойств элементов и их подсистем. Поэтому изучение целостной функции (например, изучение функции памяти на поведенческом уровне) является в настоящее время таким же необходимым и правомерным направлением исследований в нейробиологии, как и аналитическое направление, включающее исследование клеточных и субклеточно-молекулярных основ мозговой деятельности. Оба этих направления исследований находятся в отношениях взаимной дополнительности, создавая в совокупности возможность научно-теоретического воссоздания объекта исследования — целостной мозговой функции. Следует вместе с тем подчеркнуть, что эвристическая «мощность» концепции дополнительности при сочетании ее с принципом системности значительно возрастает. Концепция дополнительности предусматривает «дополнение» поведенческих характеристик обучения и памяти соответствующими физико-химическими данными (и наоборот). В рамках же системного подхода поведенческие и физико-химические характеристики отражают не просто разные стороны объекта исследования, а разные компоненты целостной системы, так или иначе связанные друг с другом.
Использование системно-структурного подхода к изучению структурно-функциональной организации мозга в его отражательной деятельности требует учета еще одного принципиального обстоятельства. Дело в том, что одни и те же элементы, входя в данные целостные системы, испытывают на себе воздействия этих целостных систем. Результатом этих воздействий является приобретение элементами качеств и свойств, отсутствующих у них при их изолированном (вне системы) исследовании. Нейроны виноградной улитки по своим основным свойствам мало чем отличаются от нейронов мозга человека в случае их изолированного изучения. Но, будучи «включенными» в ЦНС улитки и человека, эти нейроны приобретают новые свойства и заведомые различия. При этом свойства, «навязываемые» системой своим элементам, есть раскрытие потенций, заложенных в самих элементах. Элементы потому и являются элементами системы, что в природе этих элементов есть нечто, роднящее их с целым, несущее на себе «отсвет» целого. Именно поэтому приобретение элементами, включенными в систему, новых свойств — это не навязывание элементам чуждых им свойств, а более полное раскрытие индивидуальных свойств и потенций элементов. Из чуждых друг другу (и системе в целом) отдельностей может быть образован конгломерат, но отнюдь не система. Возникновение нейронных ансамблей, самоорганизация нейронных «функциональных органов» — это не мистическое возникновение любого порядка из беспредельного, полного хаоса, а возникновение более или менее определенного порядка из такого хаоса, вероятности снижения энтропии которого в разных направлениях различны: качественная определенность образующих хаос элементов предопределяет возможность взаимодействия в одних направлениях больше, чем в других. Только поэтому будущая функция может создавать для себя адекватную структуру (функциональный орган), а формирующаяся структура в значительной мере предопределяет характер будущей функции.
Интересную и продуктивную систему представлений о методологических основах исследования структурно-функциональной организации мозга в его интегративной (отражательной) деятельности развивает М. М. Хананашвили [7]. Усматривая в условном рефлексе основной механизм этой деятельности, М. М. Хананашвили указывает, что «условный рефлекс любой сложности формируется в результате активации целого ряда механизмов работы мозга, вступающих в определенные временно-пространственные отношения, а точнее — взаимоотношения под влиянием условных и безусловных раздражителей. Это прежде всего механизмы анализа и синтеза сигналов, формирования уровня общего функционального состояния (тонуса) мозга, акцептора действия, регуляции эмоций и памяти. Функциональная интеграция этих механизмов, обеспечивающая специфичность условной реакции, и понимается нами как формирование условнорефлекторной временной связи. В свою очередь, «временная связь» — это совокупность структурных, биохимических, нейрофизиологических изменений мозга, которые возникают в процессе сочетания условного и безусловного раздражителей и формируют строго определенные взаимоотношения между различными мозговыми механизмами (лежащими в их основе структурными образованиями)» [8]. Сформулированная здесь концепция взаимодействия структур подразумевает, очевидно, реализацию принципов микро- и макроорганизации, взаимодействие разных уровней структурно-функциональной организации мозга. Существеннейшими моментами такого взаимодействия служат два принципиальных обстоятельства. Первое из них состоит в том, что в неокортексе — в его проекционных и ассоциативных областях — обнаружены организованные в микросистемы нейроны, обладающие повышенной способностью к фиксации следов одновременных раздражителей. Второе обстоятельство заключается в резком изменении длительности удержания следов раздражений в случае одновременного раздражения лимбических структур, обеспечивающих эмоциональную окраску наносимых раздражений. Это интересное наблюдение может служить хорошей иллюстрацией изменения свойств элементов при включении их в целостную систему. При этом М. М. Хананашвили настоятельно подчеркивает, что подлинное проведение принципа системности в исследовании деятельности мозга требует выявления конкретных особенностей структурно-функциональной организации системы. Только знание конкретных особенностей элементов позволяет понять действительную организацию системы.
[7] Хананашвили М. М. Методологические вопросы в исследованиях условнорефлекторной формы проявлений памяти // Методологические вопросы теоретической медицины. Л.: Медицина, 1975. С. 40—52.
[8] Там же. С. 41.